Lic. Carlos Giesenow 

Tradicionalmente, la Psicología del Deporte ha sido relacionada con la mejora del rendimiento y con el desarrollo de la salud mental y física de los participantes. Recientemente, el espectro de aplicaciones para esta disciplina se ha ido ampliando (Gould, 2002). La enseñanza de habilidades para la vida a través del deporte es un área relativamente nueva donde convergen aquellos dos objetivos: la prevención y el desempeño a través de la fortaleza mental (Danish & Nellen, 1997). El deporte es un ámbito que puede fomentar numerosas cualidades positivas, tanto sociales como personales, en este marco se pueden encuadrar las denominadas “habilidades para la vida” que nos permiten ser exitosos en cualquier ambiente en que nos desenvolvamos. El objetivo de este trabajo es presentar la aplicación de un programa piloto, de seis meses de duración, de enseñanza de habilidades psicológicas para la vida a través del deporte con adolescentes (13 a 18 años de edad) que practican tenis. Algunos de los temas tocados fueron: autopercepción, autoestima, autoconfianza, motivación, planteamiento de metas, actitud positiva, manejo de la ansiedad, control emocional, tolerancia a la frustración, concentración, comunicación, trabajo en equipo y liderazgo (Hogg, 1997; Orlick, 1998). En la presentación se explica el proceso y los resultados de esta experiencia. Como conclusiones se destacan la satisfacción por parte de los participantes, sus padres y su profesor de tenis y la transferencia de las habilidades aprendidas en la vida diaria. Finalmente, se discuten limitaciones, implicancias y direcciones futuras de intervención e investigación.

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Más allá de la psicología del deporte – La enseñanza de habilidades psicológicas para la vida a través del deporte